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                                                2021教師資格面試:如何推進“體教融合”

                                                8月8日,東京奧運會閉幕,中國奧運代表團以88枚獎牌的優異成績完美收官,大家紛紛被奧運健兒成功“圈粉”,其核心是對“更快、更高、更強——更團結”的奧林匹克格言的認同,以及對力量、速度、信念、熱血的尊崇。中國奧運健兒帶給我們的不僅僅是獎牌,更多的是體育精神,也是在激發青少年對體育的熱情。

                                                受應試教育的影響,很多學校和老師都忽略了孩子的體育鍛煉,甚至剝奪孩子體育鍛煉的時間。近些年學生軍訓猝死、跑步猝死等情況屢屢出現,也引起了社會對于青少年體育鍛煉的重視。為解決這一問題,教育部在十三屆全國委員會議中,對保證青少年鍛煉活動時間的提案做出了回應,明確學生每天鍛煉不低于1小時,嚴禁擠占體育課和學生校園體育活動時間。

                                                為此,中公教育研發團隊以“如何才能更好地推進‘體教融合’?請提出具體措施。”為例,為廣大考生做詳細的解讀,以幫助考生全面備考。

                                                一、觀點+分析

                                                素質教育要求學校應該要培養學生的德智體美勞全面發展,而“體教融合”恰好是以此作為發展的目的以及宗旨,能夠有效促進學生的身心健康成長以及全面發展,全方位地為社會培養出合格的社會主義建設者和接班人。當然,這也是需要多方合力,才能夠將該項工作切實有效地落地實施。

                                                二、實踐

                                                政府方面,應該積極貫徹落實國家關于《深化體教融合促進青少年健康發展》的相關政策及理念,對學校的體育運動項目提供資金、技術以及人力方面的支持,進一步推動學校體育運動的發展,拓展其課程的多樣性,升華其課程的專業性。

                                                學校方面,要積極將“體教融合”落實到日常的教育教學工作及管理當中去,不斷深化學校對于學生的體育運動培養,針對性對學生進行個性化的教導,促進學生的全面發展。并且對學校的體育教師進行專業的培訓,不斷提高其專業教學能力以及教師素養,為教學工作做好鋪墊。

                                                教師方面,要積極配合學校所提供的專業技能等課程的培訓,不斷提高自身的體育運動教育教學素養,并且認真做好課程的準備,為學生制定出個性化的教學方案,以促進其體育運動的專項發展。

                                                學生方面,應該樹立正確的學習意識,并且養成良好的學習習慣以及行為習慣,積極主動學習相應的體育運動課程,增強自身的身體素質,促進自身的德智體美勞全面發展。

                                                 注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
                                                (責任編輯:tjoffcn_gyy)

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