天津公選/遴選

                                                考試
                                                項目

                                                天津公務員事業單位教師資格銀行招聘社區工作者國企招聘考研碩士

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                                                2021天津遴選面試技巧:面試常見三大痛點分析

                                                表達不暢

                                                1、常見表現

                                                “嗯、啊、額、這個、那個、進行一個、然后等語氣助詞頻繁使用。表現為語言不連貫,經??D,出現冷場,不斷重復上一句話或者上一個詞語等。

                                                2、負面影響

                                                面試考察的第一要素就是語言表達能力,而表達不流暢、斷斷續續就必然會讓考官的耳朵和心里都難受,也就難以獲得理想分數。

                                                3、原因分析

                                                (1)沒有答題思路。開始就沒有搭建好答題框架,所以不知道自己要從哪幾個方面去展開論述,具體內容要點說什么,導致卡頓。

                                                (2)過度追求辭藻華麗和所謂官方語言。想說一些所謂官方語言話術、名言警句或者領導人語錄等,結果導致卡頓或者不合時宜。

                                                (3)個人語言表達能力確實有問題,說話不流暢。

                                                4、解決對策

                                                (1)學好面試理論,掌握每種題型的實戰答題框架和快速破題方法,能有效避免因沒思路而導致的卡頓。

                                                (2)內容樸實自然,絕不要去追求語言的華麗,用適合自己的語言去表達反而會更自然,更容易讓考官感受到交流感。

                                                邏輯不清

                                                1、常見角度

                                                邏輯層次,可以理解為我們分析和處理問題的角度,比如能從意義、危害、原因、對策、領域、對象等不同層次角度展開分析和論述。

                                                考官通過聽我們答題的提綱要點,即能初步判斷我們看待問題是否客觀、分析問題是否全面、解決問題是否有效、處理事情是否思路清晰有條理等。換言之,通過觀察我們對題目的分析論述,初步判斷我們在實際生活和工作中是一個做事有條不紊的人還是一個遇事慌亂的人。

                                                2、具體表現

                                                (1)內容混亂。天馬行空、想到什么說什么,沒有分層、沒有分條作答,意義、危害、原因、問題、對策等隨意混搭,看似滔滔不絕、內容豐富,實則讓聽的人感覺很亂,不知所云,沒有一條清晰的脈絡,作答內容可能出現觀點前后矛盾、層次交叉、內容重復、大點套小點等問題。

                                                (2)邏輯斷層。不連貫,不全面,不深入,比如一個積極現象,分析了積極意義之后就突然結束,或者直接跳到對策說要怎么辦,這樣會導致:一是看問題不全面,只看到正面看不到反面;二是思維不連貫,沒有問題便直接提出對策,顯得對策沒有出處、也沒有體現針對性。

                                                3、導致結果

                                                (1)展不開,說得少。因為沒有分層作答、分條梳理的意識,而是想到什么說什么,那么結果就可能是,你看問題只能看到表面,不深入,只能看到某一部分,不全面,因為不知道能從哪些角度分析事物,就只好講一兩點就匆匆結束作答。

                                                (2)怕冷場,來回繞。因為沒有層次思維,所以可能說完后突然愣住,不知道接下來該說什么好,尷尬冷場中干脆將剛才表達的意思換句話再說一遍,繞來繞去,或者是意義、危害、問題、原因、對策混在一起說,也會導致聽不清楚。

                                                (3)沒提煉,無論點。沒有分條作答的思維,或者沒有提煉要點的意識,想要表達的觀點沒有在每段話或者每句話的開頭就明確表述出來,而是把核心觀點放在最后才說出來,或者干脆沒有觀點,這樣會使考官不知道你到底要表達什么。

                                                (4)聽的累,不喜歡??脊僖惶炜赡芤鎸资畟€考生,大部分考生答題內容其實相差不大的,如果你滔滔不絕講了一大堆話,陷在自己的思維里,而沒有很清晰地把層次、要點清楚呈現給考官,他會認為你思維混亂、觀點不明、條理不清。

                                                4、如何解決

                                                (1)快速搭建框架

                                                學習掌握每種題型的答題思維框架,通過不斷刷題去總結完善優化答題思維框架,最后形成你自己的覆蓋所有大小題型的答題思維框架,刻在腦子里,看到問題時,大腦馬上反映出該題型基本答題思維框架。然后按部就班一步一步往下作答,每個層次框架里面填充要點,給考官呈現出的答題內容整體上必然是具有邏輯層次的。當然,這比較適合初學者嘗試答題,當你做夠一定的題量時,便會將答題思路化有形變無形,從而形成自己個性化的思路和作答。

                                                (2)合理排列要點

                                                整體框架搭建好了,每個框架層次里面的要點也需要合理排列,厘清層次內的要點。常用的排列是并列或者遞進。遞進表述比并列表述效果更佳。如“個人、企業、政府、社會”逐次遞進拔高,如“往淺了說會影響個人……,往深了說會影響政府……”由表及里深入剖析。

                                                (3)用好過渡句

                                                在段落與段落、層次與層次之間合理運用一些過渡句,承上啟下、承前啟后,突出邏輯關系。如“冰凍三尺非一日之寒,造成這種問題的原因是多方面、深層次的,具體包括:其一、其二、其三……”“在找到原因后,我們要有針對性地思考解決辦法,具體我思考了以下幾點:第一、第二、第三……”。

                                                (4)使用連接詞

                                                善于運用邏輯詞將自己要說的內容全部劃分成條,如第一、第二、第三,首先、然后、最后,一是、二是、三是,其一、其二、其三等,我推薦使用一、二、三來答題,不建議用首先、然后、最后,一、二、三是所有邏輯詞里最能體現層次的一套詞語。

                                                (5)活用關聯詞

                                                體現層次內的邏輯關系,如“但是,反觀當下……”“如果……則不僅……還會……甚至……”“不但……而且”“不僅……而且……甚至”“一方面……另一方面”“有可能是……還有可能是”“或者……或者”“雖然……但是”“因為……所以……”等等。

                                                形式僵硬

                                                1、常見問題

                                                (1)“考官好,考生開始答題……考生答題完畢……考生開始回答第二題……考生答題完畢……”以上字眼詞句,過于形式化,將自己與考官之間的對立感進一步強化,過于拘謹不自然。

                                                (2)答題全程幾乎一個聲調,毫無波瀾起伏,聽著感受非常平淡無奇,沒味道,沒有吸引力,或者聲音小、氣勢弱,給人感受底氣不足,即不自信。

                                                (3)全程大部分時間低頭看稿紙或者眼神四處飄忽不定,不敢看人更不敢眼神對視交流等。

                                                2、如何解決

                                                (1)除了剛進場說各位考官好打招呼外,答題過程盡量不再說考官、考生的字眼,換成比較自然的話,比如“下面我來談一談對第一題的看法”“以上是我對這一題目的看法”等。

                                                (2)底氣足,聲音洪亮,語言聲調有起伏,把對方也就是考官們當成傾聽者,像在和他們聊天、溝通、交流、說道理等等感覺。

                                                (3)答題時要抬頭面向考官,用眼神與各位考官進行互動,建立一種眼神間的交流感。

                                                 注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
                                                (責任編輯:tjoffcn_gyy)

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