天津教師招聘

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                                                2021天津教師招聘考試每日一練答案(10-8)

                                                1.【答案】D。中公教育解析:學校和教師侵犯學生隱私的表現形式有:故意隱匿、毀棄或者非法開拆學生信件,披露、宣揚學生自身及家庭成員的資料,提供學生成績的方式不恰當等。私自張貼排名侵犯了學生的隱私權,故答案選擇D。

                                                2.【答案】A。中公教育解析:教師的學科知識素養是教師勝任教學工作的基礎性要求。教師必須精通所教學科的基礎知識和基本技能,熟悉學科的基本結構和各部分知識之間的內在聯系,了解與該學科相關的知識、學科的發展動向和最新的研究成果,以及學科領域的思維方式和方法論。故答案選擇A。

                                                3.【答案】D。中公教育解析:老師提高對自己教學活動的自我觀察、發現、改進其中的問題提出改進方案,是教師作為反思和研究者的角色,故答案選擇D。

                                                4.【答案】A。中公教育解析:本題考查新型師生關系的內容。新型師生關系的特征:(1)尊師愛生。尊師與愛生是相互促進的兩個方面:教師通過對學生的尊重和關愛換取學生發自內心的尊敬與信賴,學生對教師的這種尊敬與信賴又可激發教師更加努力地工作,為學生營造良好的心理氣氛和學習條件。(2)民主平等。民主平等包括兩方面:一方面是師生關系的民主平等,另一方面是學生之間的民主平等。(3)教學相長。教學相長包括三層含義:一是教師的教可以促進學生的學;二是教師可以向學生學習;三是學生可以超越教師。(4)心理相容。心理相容指的是教師與學生之間在心理上協調一致,在教學實施過程中表現為師生關系密切、情感融洽、平等合作。因此本題選的是A。

                                                選項B,尊師與愛生是相互促進的兩個方面:教師通過對學生的尊重和關愛換取學生發自內心的尊敬與信賴,學生對教師的這種尊敬與信賴又可激發教師更加努力地工作,為學生營造良好的心理氣氛和學習條件。

                                                選項C,尊師與愛生是相互促進的兩個方面:教師通過對學生的尊重和關愛換取學生發自內心的尊敬與信賴,強調教師要尊重學生,贊賞學生。

                                                選項D,教學相長包括三層含義:一是教師的教可以促進學生的學;二是教師可以向學生學習;三是學生可以超越教師。教師的教可以促進學生的學就是強調教師要引導學生。

                                                BCD三項均與題意不符合,故本題選擇A選項。

                                                5.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是教師勞動的特點。題干中“其身正不令而行,其身不正雖令不從”,意思是:自我品行端正了,即使不發布命令,老百姓也會去實行;若自身不端正,即使發布命令,老百姓也不會服從。從教師角度來說,可以理解為教師勞動的示范性。教師勞動的示范性指教師的言行舉止,如人品、才能、治學態度等都會成為學生學習的對象。因此本題選的是D。

                                                選項A,走路身體一定要端正,這是對該俗語的錯誤理解。

                                                選項B,自己做好了不要教育學生,學生自然會學好,不要教育學生的說法是錯誤的。

                                                選項C,對學生下命令一定要正確,這是對俗語的錯誤理解,并且,新型師生關系主張師生之間是平等交流,老師不能向學生下命令。

                                                ABC三項均與題意不符合,故本題選擇D選項。

                                                6.【答案】D。中公教育解析:本題考查的是學生權利。隱私權:學校和教師有義務保護學生私人、不愿或不便讓他人干涉的、與公共利益無關的信息或生活領域不被他人所知的權利。因此①未經學生同意翻看短信侵犯學生隱私權,說法正確。人格尊嚴權:學校、教師應當尊重學生尊嚴,不得對學生實施體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為。因此②批評的話語侵犯學生的人格權,說法正確。財產所有權:是指所有人依法對其財產享有占有、使用、收益、處分的權利。因此③收繳手機侵犯學生財產權,說法正確。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為,該說法是正確的。因此本題選的是D。

                                                ABC三項均與題意不符合,故本題選擇D選項。

                                                7.【答案】D。中公教育解析:本題考查學生的主要權利。學生的主要權利有受教育權、人身權、財產權。學生的受教育權包括受完法定年限教育權、學習權和公正評價權。受完法定年限教育權是指年滿6周歲的兒童應入學接受義務教育并受滿法律規定年限的教育,學校和教師不能隨意開除學生。題干中小學教師勸退學生,侵犯了學生的受教育權中受完法定年限教育權。故本題選D。

                                                A項中教師有管理學生的權利,但是沒有開除、勸退學生的權利,不符題意。

                                                B項中榮譽權是指公民、法人所享有的,因自己的突出貢獻或特殊勞動成果而獲得的光榮稱號或其他榮譽的權利,與題干不符。

                                                C項表述錯誤,教師沒有勸退學生的權利。

                                                ABC項與題干不符,本題選D。

                                                8.【答案】D。中公教育解析:本道題考查教師的職業道德素養。A選項,教師的優良品質,主要包括了熱情慷慨、樂于助人、有責任心、仁慈友善、合群合作、公平客觀、耐心周到、有幽默感等。B選項,良好的人際關系,是教師完善人格的重要標志,也是教師心理健康的重要內容。擁有良好的人際關系,可以增強教師對工作環境的認可、激發工作熱情、精神愉悅以及保持身心健康。C選項,健康的心理、愉悅的情感,是一個優秀教師應有的心理素質,也就是教師對內對外環境及人際關系有著良好的適應能力。D選項,熱愛教育事業、熱愛學生,是教師搞好教育工作的前提。它不僅是一種教育手段,還是教師高尚道德品質的表現,在教育過程中也起著十分重要的作用。綜上所述,本題選擇D。

                                                9.【答案】B。中公教育解析:本道題考查的是師生關系的內容。A選項,授受關系,為師生關系教學上的內容。B選項,相互促進,為師生關系社會道德上的內容。C選項,民主平等關系,為師生關系人格上的內容。D選項,朋友關系,不屬于師生關系的內容。綜上所述,本題選擇B。

                                                10.【答案】D。中公教育解析:本題考查教師的專業能力。教師的專業素養:(一)教師的專業知識,教師合理的知識結構包括:①本體性知識,即特定學科及相關知識,是教學活動的基礎;②條件性知識,即認識對象、開展教育活動和研究所需的教育學科知識和技能,如教育原理、心理學、教學論、現代教育技術等;③實踐性知識,即課堂情境知識,體現教師個人的教學技巧、教學智慧和教學風格;④文化知識,教師的文化知識包括基本哲學理論知識、現代科學和技術的一般常識、社會科學的理論與觀點等。

                                                (二)教師的專業技能:(1)教師的教學技巧:導入、強化、變化刺激、發問、分組活動、教學媒體運用、溝通與表達、結束的技巧、補救教學的技巧。(2)教師教學的能力:教學設計、教學實施、學業檢查評價的能力。

                                                (三)教師的專業態度,包括教育理念、專業情意和職業道德。(1)教育理念是指教師在對教育工作本質的理解基礎上所形成的關于教育的觀念和理性信念。(2)專業情意則包括專業理想、專業情操、專業性向和專業自我幾方面。①專業理想是教師對成為一個成熟的教育教學專業工作者的向往與追求,它為教師提供了奮斗的目標,是推動教師專業發展的巨大動力。②專業情操是教師對教育教學工作帶有理智性的價值評價的情感體驗,是構成教師價值觀的基礎,是構成優秀教師個性的重要因素,也是教師專業情意發展成熟的標志。③專業性向是指教師成功從事教學工作所應具有的人格特征,或適合教學上作的個性傾向。④專業自我是教師個體對自我從事教學工作的感受、接納和肯定的心理傾向,這種傾向顯著地影響到教師的教學行為和教學工作的效果。(3)教師的職業道德是指教師從事教育活動的過程中形成的比較穩定的道德觀念和行為規范的總和。

                                                A項設計教學能力屬于教育教學能力的一種,所以為干擾選項。

                                                B項屬于教師的特殊能力,所以為干擾選項。

                                                C項教學創新能力屬于教育教學能力,所以為干擾選項。

                                                綜合以上解釋正確的選項為D項。

                                                相關試題:2021天津教師招聘考試每日一練(10-8)

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