天津教師招聘

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                                                教育法律的歸責要件-2021天津教師招聘

                                                >>>2021天津各區教師招聘公告匯總

                                                >>>2021天津教師招聘考試公告及公示匯總(持續更新)


                                                在歷年的教師招聘考試中,教育法律的歸責要件是考試重點之一,主要是以客觀題形式呈現,在做題時容易發生混淆,為了幫助大家更好的理解,對教育法律的歸責要件做了如下梳理,希望對大家有所幫助。

                                                歸責要件也稱之為構成要件,即構成法律責任所必備的條件,教育法律關系主體只有具備這些條件,才能被認定為教育法律責任主體,從而承擔相應的法律后果。根據違法行為的一般特點可以把法律責任的構成要件概括為責任主體、違法行為、主觀過錯、損害事實和因果關系五個方面的內容。

                                                1.責任主體

                                                責任主體是指因違反法律或法律規范規定的事由而承擔法律責任的,具有法律責任能力的自然人、法人或其他社會組織。但是并不是只要實施了違法行為就必須承擔法律責任,也就是說違法主體和責任主體也不總是一致。

                                                備考關鍵點:判斷違法主體是否承擔法律責任,需要依據責任人的行為能力與責任能力來判斷,不同的違法行為有不同的責任能力。

                                                2.違法行為

                                                違法行為是指責任人實施了違反法律規定的行為,只有實施了具體的違法行為才會有法律責任,純粹的思想不會導致法律責任。

                                                備考關鍵點:違法行為是法律責任產生的前提,沒有違法行為就沒有法律責任,這是二者的一般情形或多數情形。但是法律責任的承擔主體則不一定是違法行為的主體,對于刑事、行政違法行為,強調責任自負,在追究當事人責任時不允許株連或者替代;但是對于民事違法行為,一般違法行為人就是責任主體,但在法律特別規定的情形下,法律責任的承擔者可能不是違法行為的主體。

                                                3.主觀過錯

                                                主觀過錯,是指行為人實施行為時的心理狀態,分為故意和過失兩種。例如,招生辦公室主任收受賄賂后,有意招收分數低的學生,不招收分數高的學生,致使分數高的學生落榜。該教師的行為即有故意的因素;教師教育方式不當對學生進行人格侮辱,學生因不堪忍受而自殺。該教師的行為即有過失的因素。

                                                備考關鍵點:在刑事法律責任中,主觀過錯是犯罪的必要條件,對于區分是否犯罪及罪刑的輕重都有重要的作用。而在民事責任中一般也以過錯為要件,但在法律特別規定的情形下,則不以過錯為承擔責任的前提條件。

                                                4.損害事實

                                                損害事實是指有行為人侵害教育管理、教學秩序及從事教育教學活動的公民、法人和其他組織的合法權益的客觀事實存在。

                                                備考關鍵點:違法對社會造成的損害,有兩種情況:一種是違法行為造成了實際的損害,如體罰學生致學生身體受到傷害;另一種是違法行為雖未造成實際損害,但已存在這種可能性,如有關部門明知學校房屋有倒塌的危險,卻拒不撥款維修。違法行為造成的損害后果,可以是財產損害、人身損害或者是精神損害等。

                                                5.因果關系

                                                因果關系是指違法行為與損害事實二者之間存在著必然的聯系。損害事實是由行為人的行為直接引起的,二者存在著直接的關系,即違法行為是導致損害事實發生的原因,損害事實是違法行為的必然結果。有直接因果聯系的,行為人要承擔責任,而有間接因果聯系的,只有在法律有規定的情況下行為人才承擔法律責任。如某校初一班主任張老師上英語課時,學生李某在下面做鬼臉,引起同學哄笑,張教師非常生氣,走下講臺打了李某三個耳光,導致李某鼓膜破裂,左耳聽力受損害。這一損害事實發生的直接原因是張老師的體罰行為,二者存在直接的因果關系。因果關系是承擔法律責任的重要條件之一。

                                                你學會了嗎?下面一起做兩道題來檢測一下吧!

                                                【小試牛刀】

                                                1.【判斷題】違法行為是法律責任產生的前提,沒有違法行為就沒有法律責任。( )

                                                【答案】正確。解析:違法行為是指責任人實施了違反法律規定的行為,只有實施了具體的違法行為才會有法律責任,純粹的思想不會導致法律責任。故此說法正確。

                                                2.【多選題】學生傷害事故的構成要件有( )。

                                                A.學生傷害事故的主體是學生,學生是受害人或加害人

                                                B.必須有客觀的傷害結果發生

                                                C.傷害事故結果的發生與學校疏于教育管理保護行為有因果關系

                                                D.學校主觀方面存在故意或過失

                                                【答案】ABCD。解析:本題考查的是教育法律的歸責要件。學生傷害事故又稱學校事故,它是指在學校實施的教育教學活動或者學校組織的校外活動中,以及在學校負有管理責任的校舍、場地、其他教育教學設施、生活設施內發生的,造成在校學生人身損害后果的事故。學生傷害事故必須具備五個構成要件:第一,受害方或加害方必須是學生,作為學生傷害事故主體的學生有時是受害人有時也是加害人;第二,必須有傷害結果發生:依據有關法律法規規定,這類傷害結果是指身體的直接創傷或死亡,不包括僅僅是精神上的傷害;第三,傷害事故結果的發生與學校疏于教育管理保護行為有因果關系。第四,學校主觀方面存在故意或過失。第五,從時間和地點上看,傷害行為或者結果必須有一項是發生在學校對學生負有教育、管理、指導、保護等職責的期間和地域范圍。A、B、C、D四項正確。

                                                 

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