天津教師資格

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                                                2021天津教師資格考試模擬題每日一練答案(2021.10.12)

                                                【導讀】天津中公教育教師資格考試網助力各位考生順利參加教師資格考試!今天小編為大家帶來的是教資模擬題!

                                                參考答案及解析

                                                1.【答案】A。中公教育解析:本題考查職業理念中的評價觀。新課改在學生評價上倡導多元評價,強調對學生進行評價的標準可以從多個角度進行。題干中,該教師設立“進步展示臺”,分類展示在不同方面有進步的學生,體現出教師用發展的眼光看待學生的成長,而不以分數作為唯一評價標準。另外,該行為能夠對學生的進步方面及時進行鼓勵和強化,樹立其自信心和榮譽感,有利于學生其他方面的進步,促進學生的全面發展。

                                                排除B、C、D三項,故此題選A。

                                                2.【答案】B。中公教育解析:本題考查考生對《中小學教師職業道德規范》的理解。體罰學生的行為違反了教育法律規范。題干中,班主任蘇老師發現,承擔本班數學教學任務的林老師經常讓學生罰站,蘇老師應該制止這種行為,但是要講究方法。教師與教師之間的人際關系是在共同完成學校工作任務的環境中建立的,同事之間應該做到互相尊重、理解和協作。作為班主任,發現本班任課教師體罰學生的行為,正確的做法應該是耐心與任課教師交流,與其探討更好的學生管理辦法。

                                                排除A、C、D三項,故此題選B。

                                                3.【答案】B。中公教育解析:本題考查教師職業道德規范中的為人師表。根據《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂),為人師表是教師職業的內在要求。教師應嚴于律己,以身作則;自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

                                                A項,題干中,蔣老師不應推薦學生報班,而是讓學生根據自己的意愿報班。

                                                C、D兩項,學生的聯系方式屬于學生的隱私,教師要保護學生的隱私權,不能將學生的聯系方式泄露給他人。

                                                排除A、C、D三項,故此題選B。

                                                4.【答案】B。中公教育解析:本題考查考生對《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)的理解?!吨行W教師職業道德規范》(2008年修訂)中的“愛崗敬業”要求“教師應對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生,不得敷衍塞責”。題干中,曾老師對于學生作業的檢查只是核對答案,無法從作業中判斷學生的學習掌握程度,不能發現學生可能存在的問題,這是對工作敷衍的表現。曾老師的這種行為不合理,教師應該認真批改作業。故可知正確的答案為B。

                                                AC項錯誤。教師對課后作業的態度很敷衍,僅僅是核對答案,肯定是不合理的。

                                                D項中的“增加學生課后負擔”錯誤。老師對待課后作業的態度也會影響學生對待課后作業的態度,老師不重視不認真,學生自然也不會認真,所以并不會增加學生課后負擔。

                                                綜上可知,ACD項與題意不符,故選B。

                                                5.【答案】B。中公教育解析:本題考查的是內發論。內發論,強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要,身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。內發論強調遺傳在人的發展中的決定作用。而教育所起作用只是為人的發展創造條件,但卻不能改變和決定人的發展。

                                                雙生子爬梯實驗證明個體發展是由成熟因素決定的,需要遵循身心成熟機制進行教育,超越階段性學習是無效的。

                                                綜上所述,選項ACD與實驗結果不符合。故本題選擇B選項。

                                                6.【答案】A。中公教育解析:本題考查教育的定義。教育可分為“廣義的教育”和“狹義的教育”。廣義的教育泛指有目的地增進人的知識和技能,發展人的智力和體力,影響人的思想和品德,完善人的個性的一切活動。狹義的教育主要指學校教育,是教育者根據一定的社會要求,有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響,促使他們朝著所期望的方向發展的活動。由此可見,教育的對象是人類,動物界不存在教育。“媽媽教孩子跟熟人打招呼”屬于教育活動。A選項正確。

                                                B選項,學習是個體在特定的情境下由于經驗或反復練習而產生的行為或行為潛能的比較持久的改變。學習是人和動物共同具有的普遍現象。“警察訓練警犬追查嫌疑犯”屬于學習,而不是教育。

                                                C選項,“媽媽給嬰兒哺乳”,嬰兒哺乳行為屬于本能。

                                                D選項,“母雞教小雞覓食”,小雞覓食行為屬于本能。

                                                BCD三項均與題意不符合,故本題選擇A選項。

                                                7.【答案】A。中公教育解析:本題考查陶行知的生活教育理論。陶行知生活教育理論包括三個基本觀點:生活即教育,社會即學校,教學做合一。其中,“教學做合一”是陶行知生活教育理論的教學方法論,是為批判傳統單一的教授法,反對教師“教死書、死教書、教書死”和學生“讀死書、死讀書、讀書死”的傳統教學模式而提出的教學方法論。他提出:“‘教學做合一’是生活現象之說明,即教育現象之說明。在生活里,對事說是做,對己之長進說是學,對人之影響說是教。教學做只是一種生活之三個方面,而不是三個各不相謀的過程。”陶行知反對以“教”為中心,主張“教學做合一”,這就從教學方法上改變了教、學、做的分離狀態,克服了書本知識與生活實踐脫節、理論與實際分離的弊端,是教學法上的一大改革。A選項正確。

                                                BCD三項均為干擾項,故本題選擇A選項。

                                                8.【答案】D。中公教育解析:美育的主要任務是培養學生健康的審美觀,發展他們鑒賞美、創造美的能力,培養他們的高尚情操與文明素養的教育。音樂課程的開設,是為了讓學生接受美育的教育。

                                                9.【答案】D。中公教育解析:考試焦慮是學生中常見的焦慮反應。對于焦慮癥的矯正通常用肌肉放松、系統脫敏方法與自助性認知矯正程序。在日??荚嚱箲]的調試方法中,如果在復習考試期間,全部精力過于集中在備考這個“聚焦點”上,就容易增大心理壓力,出現考試焦慮綜合癥,致使學習效率下降,所以D選項不符合。

                                                10.【答案】C。中公教育解析:焦慮癥是個體不能達成目標或不能克服困難的威脅,致使自尊心,自信心受挫,或使失敗感和內疚感增加,形成一種緊張不安,帶有恐懼的情緒狀態。學生中常見的焦慮反應是考試焦慮。其表現是隨著考試臨近,心情極度緊張??荚嚂r不能集中注意,知覺范圍變窄,思維刻板,出現慌亂,無法發揮正常水平??荚嚭笥殖志玫夭荒芩沙谙聛?。

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